Вопросник по педагогике высшей школы

Ответы на следующие вопросы:
Предмет педагогики высшей школы, педагогический процесс вуза и его закономерности. Основные категории педагогики высшей школы.
Назначение и особенности контроля.
Формы воспитания в высшей школе.
Структура, основные характеристики педагогического процесса.
Классификация АМО.
Виды НИРС.
Специфика образовательного процесса в высшей школе. Его организационная структура в условиях кредитной системы обучения.
Методы воспитания.
Преподаватель как субъект образовательного процесса.
Целостный образовательный процесс как педагогическая система.
Оценка ЗУН студентов.
Деловая игра как метод активизации учебной деятельности студентов.
Цели и задачи подготовки преподавателя высшей школы.
Упражнение как метод обучения.
Характеристика основных этапов педагогического процесса.
Проблемное обучение.
Методы стимуляции творческой деятельности.
Задачи современной высшей школы: идеологические, этические, гражданские, дидактические принципы.
Планирование учебного процесса при кредитной технологии обучения и его отражение в силлабусах.
Реформирование (совершенствование, обновление) педагогического процесса.
Принципы построения и организации производственной практики студентов.
Работа эдвайзеров в высшей школе и ее основные функции.
Деятельность педагога и деятельность студента в педагогическом процессе.
Виды, методы и формы проведения контроля.
Творческие аспекты деятельности преподавателя.
Типы высших учебных заведений в РК.
Виды и формы организации самостоятельной работы студентов.
Основные направления в системе эдвайзерской работы.
Организация воспитательной работы в вузе.
Производственные экскурсии, их планирование и значение для системы профессиональной подготовке студентов.
Цели и задачи организации учебного процесса высшей школы на основе кредитной технологии.
Репродуктивные методы обучения в вузе.
СРСП – самостоятельная работа студента под руководством преподавателя.
Управление системой высшего образования.
Модель преподавателя по типу педагогического общения.
Технология проведения текущей и промежуточной аттестации при кредитной технологии обучения.
Понятие о формах организации учебно-воспитательного процесса.
Содержание производственной практики.
Формирование основ педагогического мастерства в условиях вуза и в процессе педагогической деятельности.
Педагогические принципы организации творческой деятельности.
Диагностика как составная часть преподавателя высшей школы.
Профессионально-педагогическая культура преподавателя высшей школы.
Принципы формирования содержания высшего образования.
Стили педагогического общения.
Структура и компоненты педагогической деятельности.
Современные проблемы становления высшей школы и пути их решения.
Теоретические основы организации самостоятельной работы студентов.
Критерии творчества
Современные проблемы становления высшей школы и пути их решения.
Теоретические основы организации самостоятельной работы студентов.
Критерии творчества
Педагогическая деятельность как общественное явление.
Развитие профессиональных способностей студентов в процессе производственной практики.
Метод изучения и обобщения передового педагогического опыта.
Педагогическая деятельность как общественное явление.
Развитие профессиональных способностей студентов в процессе производственной практики.
Метод изучения и обобщения передового педагогического опыта.
Студенчество как социальная группа.
Исследовательский метод обучения как важнейший метод формирования и развития творческой личности.
Технология разработки учебно-методического комплекса.
Нормативные документы организации обучения в вузах.
Частично-поисковые методы обучения в вузах.
Частично-поисковый, или эвристический, метод.
Виды учебно-производственных практик.
Методы научно-педагогического исследования.
Теоретико-информационные методы обучения.
Цель производственной практики.
Одна из важнейших задач при подготовке специалистов в высшей школе.
Практико-операционные методы обучения.
Профессионально-значимые качества личности педагога.
Дидактические средства обучения.
Законодательная база развития высшего образования в РК.
Развитие педагогики высшей школы как научной дисциплины.
Организация решения производственных задач и анализа производственных ситуаций.
Характеристика активных методов обучения.
Семинарское занятие.
Поисково-творческие методы обучения в вузе.
Ролевые профили личности в процессе творческой деятельности.
Форма воспитания и виды деятельности студентов.
Современные педагогические технологии.
Консультации в вузе.
Пути активизации внимания студентов на учебном занятии.
Индивидуализация процесса обучения.
Современный социум, его требования к человеку.
Интерактивные методы обучения.